“Los doctorados son los principales generadores de conocimiento, que es un bien público que puede ser utilizado por otros actores del ecosistema, porque formando personas en investigación se agrega valor a la sociedad”. Así describe el ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, el Dr. en Biología Celular Andrés Couve, la importancia de fomentar y de estudiar doctorados.
En nuestro país, hay 18.352 doctores y doctoras, de los cuales un 61 por ciento se graduó en los últimos 10 años. “Hoy existen 341 programas de doctorado a nivel local; 212 de ellos acreditados, 144 más que en comparación al 2010. Además, la participación de estudiantes internacionales ha aumentado en un 51,1% en comparación al 2014, lo que da cuenta de la buena calidad de nuestros programas”, comenta Couve.
El Dr. en Biología Celular Andrés Couve, ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Foto: Mario Téllez
Asimismo, las posibilidades y reconocimientos en el mundo laboral son importantes, ya que el índice de empleabilidad de un doctor o doctora es de 96 por ciento. No obstante, nuestro país cuenta con 1,1 profesionales dedicados a actividades de Investigación y Desarrollo (I+D) por cada mil trabajadores. En los países de la OCDE esta cifra llega a 8,3.
Ante ello, el secretario de Estado sostiene que “entre los principales desafíos, aún falta crecer y ser referentes en áreas específicas del conocimiento. Además, promover programas de doctorado en áreas estratégicas; complementar y potenciar los claustros académicos de las universidades, incluso con expertos y expertas en áreas relacionadas a transferencia tecnológica, innovación, políticas públicas y muchos otros; atraer más estudiantes internacionales para formarse en nuestras aulas; fortalecer los distintos mecanismos de internacionalización de estos programas (pasantías, cotutelas, atracción de expertos internacionales para impartir cursos); e incentivar que las instituciones de educación superior se articulen a través de consorcios u otras formas con distintos actores -públicos, privados y academia- para generar programas de doctorado más complejos y de mayor calidad, aprovechando las capacidades de investigación de las distintas instituciones”.
La autoridad agrega que “lo anterior vendrá a apoyar el proceso de mayor diversificación de las trayectorias de investigadores e investigadoras más allá de la academia, condición necesaria para lograr un crecimiento del ecosistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación”.
Una de las vallas principales a la hora de acceder a estudiar un doctorado es el financiamiento. Por ejemplo, 65 por ciento de los estudiantes de doctorados accede a una beca o subsidio del Estado, recursos que en su mayoría (84 por ciento) provienen de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
Programas de calidad
El vicerrector de Investigación y Doctorados de la Universidad San Sebastián (USS), el Dr. Carlos Vio Lagos, afirma que “para formar mayor cantidad de personas en ciencia avanzada se necesita mayor financiamiento y, sobre todo, que el Estado reconozca la inversión que realizan las universidades, incluidas las privadas, para dar vida y mantener en el tiempo programas de calidad. Un gran número de investigadores, laboratorios, dependencias, tecnologías, todo ello necesita financiamiento permanente”.
En ese sentido, agrega que la USS inició un proceso en que ha abierto espacios a la investigación y a la formación de doctores en seis programas, mediante una política ad hoc; la atracción de investigadores con concursos públicos; y alianzas con instituciones en el área de ciencias biomédicas del prestigio de la Fundación Ciencia & Vida y la Fundación Arturo López Pérez.
Fuente; LT https://www.latercera.com/laboratoriodecontenidos/noticia/doctorados-capital-humano-avanzado-crece-61-en-la-ultima-decada/7MIPVKAKNJF6FK3FCY4SP72VWY/
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